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Poupées numériques: nous n'en savons rien


Ils sont nés après 2010: ce sont des bébés numériques et ils sont presque nés avec des comprimés. Peu de personnes peuvent gérer toutes sortes de gadgets numériques avant de pouvoir venir. Mais que savons-nous d'eux?

Poupées numériques: nous n'en savons rien

"Quels changements cela apporte-t-il à la capacité de penser, de sentir, d'apprendre ou même de bouger des enfants?" il demande Konok Vera, le travail scientifique du groupe de recherche en étologie comparée du MTA-ELTE. différentes dénominations et lettres sont utilisées: par exemple, les personnes nées entre 1946 et 1964 sont des baby-boomers, celles entre 65 et 75 ans naissent X, celles qui naissent entre 76 et 95 ans sont celles nées après 2010 et celles nées après 1995 a. La vбltozбsok technique affectée kьlцnbцzхkйppen la generбciуkra kьlцnfйle, appelé les adolescents d'aujourd'hui (Z generбciу) szokбs digitбlis bennszьlцtteknek aussi "croit хk vous avez beleszьlettek déjà digitбlis technolуgiбk vilбgбba, йs йletьket même pas tudjбk kйpzelni téléphones mobiles йs mбs digitбlis eszkцzцk nйlkьl" - met les divбny .En mars, il y a une nouvelle génération, le 0-6 ans, qui peut souvent utiliser un écran tactile plutôt qu'un visiteur. Cela aura / aura certainement un impact sérieux sur les compétences de perception, d'apprentissage, de réflexion ou même de mobilité. Avant la génération d’alphabets Z, divers effets peuvent être déduits des effets du développement numérique sur ce groupe d’âge: " pour traiter les informations: Capable de traiter très rapidement et de tout gérer simultanément (multitâche), mais ils sont moins capables de se concentrer longtemps"- lisez l'article. En ce qui concerne les générations Alpha, nous pouvons compter sur de nouveaux changements, mais nous ne savons pas encore exactement ce qu'ils seront. Nous ne savons pas. Mais d'après toutes les enquêtes, De nos jours, 50 à 70% des enseignants utilisent des gadgets numériques."Un certain nombre de recherches télévisées de moins de 3 ans ont montré que cela avait un impact négatif sur les compétences en lecture et en lecture à l'école, les pédiatres ont officiellement recommandé aux enfants de moins de 2 ans de ne pas regarder la télévision. " dans la pensée, l'attention, l'étude et le social. . Gondolkodбsban Termйszetesen pozitнv йs negatнv hatбsok être egyarбnt l'attention megosztбsбt, la motricité fine (fine kйzmozdulatokat igйnylх) kйszsйgeket pйldбul peut développer ces eszkцzцknek le hasznбlata, mais la cause hasonlуan TV tъlingerlйst йs le tбrsas egyьttlйtektхl détourner l'attention idхt « -. Цsszegez la Nous savons tous que, dans les premières années de l'enfance, la croissance et le développement sont influencés par des stimuli externes, et nous savons également que ces types de stimuli n'ont pas d'importance en quantité ou en qualité. En règle générale, les jeux numériques ne sont pas vraiment habitués à des jeux excessifs. etc. Mais ces études ont porté sur les enfants plus âgés. De nos jours, cependant, même les plus petits peuvent jouer, car il faut toucher à l'écran, ce dont ils sont capables. " ELTE Etolуgia Tanszйk kutatуi (université de tanбr de Miklуsi Бdбm, tanszйkvezetх йs balcons Veronika, tudomбnyos de la vezetйsйvel) ezйrt ъgy dцntцttek que le vilбgon elsхk kцzцtt commencent à explorer l'Alpha generбciу digitбlis eszkцz-hasznбlatбt йs ce hatбsбt gondolkodбsi йs tбrsas kйpessйgeikre ".
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