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Votre enfant entend-il?


La condition de base pour l'acquisition de la parole est l'audition. En cas de perte auditive persistante, des troubles du développement de la parole et du comportement de l'enfant, en fonction du score de gravité, se produisent.

Votre enfant entend-il?

la enfant qui entend Votre vie est considérablement influencée par le moment de la reconnaissance auditive et du diagnostic. Dans certains cas, la chirurgie et les médicaments peuvent améliorer l'audition et les plaintes peuvent être éliminées. Dans d'autres cas, les aides auditives nécessitent un contrôle audiologique régulier et une orthophonie continue. C'est un fait courant, mais souvent dû à l'incapacité, à l'inexpérience, à des informations inadéquates ne nécessite pas l'assistance d'un spécialiste en temps opportun. (Nez Fьl et gйgйszhez, audiolуgushoz, gyуgypedagуgushoz, szurdopedagуgushoz, logopйdushoz) .Йppen ezйrt segнthet reбlis megнtйlйsйben gyermekьnk fejlхdйsйnek si rцviden бttekintjьk un бtlagosan fejlхdх йp hallбsъ ъjszьlцtt, csecsemх йs enfant en bas âge йletkorбnak megfelelх hallбsi reakciуkat, йs de cette pбrhuzamosan megindulу beszйdfejlхdйst.Âge du nouveau-né le niveau réflexe du bébé ne réagit qu'aux bruits et bruits soudains et forts. Il effectue des mouvements circulaires, clignote, s'effondre ou s'arrête de bouger. Sa luminosité se différencie progressivement, indiquant ainsi l'état et les envies de son environnement.Trois mois, puisque vous pouvez observer votre musique avec une réponse réflexe, vous écoutez sa sonnerie mélodieuse, il se fixe sur la voix humaine connue. Après le troisième mois, le bébé cesse de faire ce qu'il fait, nous disant qu'il remarque le son.À six mois l'enfant sordide se calmera à la voix de la personne bien-aimée même s'il est hors de vue. La recherche de la source sonore se tourne vers la direction du son. Le pamplemousse devient plus riche, plus coloré, plus fréquent.Il est important de noter que env. d'année en année il n'y a pas de différence significative entre le son et le gémissement de l'audition et l'enfant auditif. Pour les six premiers mois de l'année, les programmes biologiques scintillants avec lesquels nous sommes nés. Même à cet âge, cependant, la possibilité d'une perte auditive ne peut se produire que dans le cas d'un nourrisson en bonne santé. Après un an et demi, les stimuli vocaux deviennent déficients, appauvrissent, puis s'arrêtent; le développement de la parole est arrêté Écoutez sept à huit semaines le tout-petit écoute avec intérêt l'orateur, parle légèrement et répond avec certitude à son nom. Vers l'âge d'un an, les premiers mots, les relations, les réactions au bruit et la voix de l'environnement apparaissent. Il parle son propre nom d'une voix chuchotée et est aussi simple que de le dire (par exemple, donnez-le-moi, montrez-moi où il se trouve ...). enfant booky aide à la parole pendant env. Il entend environ 4-5 m et prononce les mots prononcés. Dans l'audition et le développement normal de la parole à l'âge de trois ans, l'application correcte des principales règles grammaticales se traduira par un discours cohérent. De tous ces éléments, le développement du langage et l'audition sont étroitement liés.
"Nous n'aurions pas pensé qu'il n'entendait pas bien, nous pensions qu'il était juste imprudent."
"Même si notre discours était lent, structuré, il n'a tout simplement pas amélioré son erreur de discours."
"Ton frère a commencé à lui parler aussi ..."
"Elle était vieille quand je savais avec certitude qu'elle avait de gros ennuis. Elle ne s'est pas contentée de crier, elle n'a pas écouté ma voix, elle était inquiète quand il était difficile de réconforter ses poils." notre enfant, nous n'avons pas attaché beaucoup d'importance aux plaintes plus légères. la hallucination sévère Il est plus facile à remarquer parce que la différence est significative dans le domaine du développement du langage, de l'attention et du comportement. cependant, a provoqué une kiesйseket jу kйpessйgы kompenzбlhatja enfants afin que toute la kцrnyezetben merьl elmaradбs valуdi oka.A kцvetkezхkben le йletkori sajбtossбgokat йs vйve dans le beszйdfejlхdйs chaque бllomбsait, les doux, kцzepes ou rйszleges hallбscsцkkenйs, felosztбsa de hallбssйrьlйs sъlyossбg alapjбn, szeretnйm Résumez les signes d'attention les plus courants qui nous ont aidés à reconnaître l'audition.

Audition de haut niveau:

  • le vitrage est appauvri, tôt ou tard il cesse, le son est considéré comme "fort", tonalité élevée
  • en utilisant des mots parlés appris pendant la lecture orale, en utilisant des mots plus simples, mais le développement de la parole s'arrête à ce niveau de langue
  • l'utilisation d'une langue des signes exagérée, le «pointage» et le mimétisme jouent un rôle clé dans la communication
  • manque de communication, manque de capacité d'adaptation, réactions incompréhensibles à l'environnement, habitudes comportementales "étranges", ignorance des règles à suivre
  • difficultés d'intégration dans la communauté
  • négligence extrême, aucune réaction à l'environnement et à la voix des haut-parleurs
  • Caractéristiques auditives moyennes:

  • le développement de la parole ralentit
  • l'aiguille est mauvaise, les règles de grammaire apparaissent en nombre limité
  • le discours est incertain
  • l'enfant parle fort, parfois presque en criant, seulement capable d'activer la conversation à voix haute
  • il écrase souvent les mots, lui demande en retour
  • se penche près de la source sonore
  • il est difficile de trouver la direction du son
  • il oublie rapidement les informations qu'il a obtenues en entendant
  • il écoute la télé et la télé à haute voix
  • déficits dans le domaine de l'attention: concentration concentrée à court terme, attention particulière, fatigue déraisonnable
  • différences de comportement: mouvement extrême et inextinguible, agitation ou distraction excessive, anxiété mal à l'aise.

  • L'audition moyenne n'est plus courante qu'à la maternelle, car le développement de la parole, bien que par erreur, commence.

    Caractéristiques auditives légères:

  • textos inférieurs
  • abandonner les mots dans la parole et l'écriture
  • utilisation d'un volume plus élevé dans la parole
  • aiguillage fréquent, nouvelle demande
  • parler entre eux
  • phonétique, difficultés de lecture
  • faiblesse orthodoxe
  • incompréhension fréquente des mots dans un discours silencieux;
  • perdre et mélanger la prononciation similaire et les mots à membre unique
  • mauvais rappel auditif
  • difficile à contrôler et à attirer l'attention, trop de mouvement, fatigue
  • comportement plus impitoyable ou imprudent
  • résultats d'apprentissage inadéquats
  • La perte auditive chez les enfants malentendants ne survient souvent qu'à l'école. la perte auditive due à une perte auditive Les voix de la parole ne sont pas toujours un problème dans l'environnement de la maternelle ludique, cependant, en raison d'un manque de compétences dans la formation. Si la cause de la plainte n'est pas jelentkezх hallбscsцkkenйs, les megszьntetйsйhez йs kezelйsйhez tovбbbi GYУGYPEDAGУGIAI-MEDICAL-LOGOPЙDIAI-PSZICHOLУGIAI VIZSGБLATOK szьksйgesek.Kуrhбzunk audiolуgiai бllomбsбn enfants йletkori sajбtossбgait dans vevх mйrйsi mуdszerek йs eljбrбsok alkalmazбsбval, lehetхsйg est tout korosztбly hallбsбllapotбnak tisztбzбsбra. Venez nous aider!Autres articles utiles:
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