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Vekerdy: Au lycée, il n'est pas nécessaire de "s'améliorer" mais de bien jouer


Une mère est inquiète car elle sent qu'elle ne prête pas attention à son enfance à la maternelle. Quand devrais-je vraiment m'inquiéter? Et avez-vous vraiment besoin de le transférer dans un autre groupe?

Vekerdy: Au lycée, il n'est pas nécessaire de "s'améliorer" mais de bien jouerLe petit bébé a trois ans - commence par la lettre de la mère. - Il était très avancé par son âge, peut-être un peu grandiose, je peux vous dire qu'il n'a pas de frères et sœurs, et pas d'autre enfant dans la famille, donc il était surtout adulte. C'est une petite fille très curieuse, elle veut que je prenne soin d'elle, elle aime les livres, elle aime sa tête et aime son fantasme. J'ai pensé qu'elle avait besoin de plus en plus d'enfants ces derniers temps, alors nous avons décidé de ne pas attendre la prochaine année scolaire, mais de commencer la journée le plus tôt possible. Quand je suis allée la voir, elle m'a dit quelques heures plus tard qu'elle aimerait coucher avec les autres et qu'elle aurait aussi aimé rester à Delhi. Moi, par contre, je ne suis pas sûr parce que chaque fois que j'y suis allé, je l'ai toujours trouvé désordonné. Ils ne l'ont pas aidée à s'habiller, ses chaussures droites sur sa jambe gauche, son épaule, sa taille, ils ne se sont pas lavé les mains avant de manger, et ces petites choses. Je suis peut-être en train de réagir de manière excessive en tant que maman pour la première fois, mais je ne pense pas que ce soit acceptable, c'est plus qu'elle fait partie d'un groupe mixte, et qu'il n'y a pratiquement pas d'enfants à surveiller, les autres sont un peu plus intelligents. En voyant cela, je me suis demandé s'il y aurait de la place pour un autre groupe, mais cela ne vient que du professeur suivant. Mais vous pourrez alors passer d'une étape à l'autre d'un groupe pas à pas. Je demanderais s'ils ont visiblement envie d'aller à la maternelle (comment ils se développent, je ne peux pas le dire après une si courte période de temps), ont-ils une raison de s'inquiéter de quelque chose de nouveau juste parce qu'ils sont tellement inquiets? Ou un tel groupe ne serait-il pas mis en danger s'il n'était pas en mesure d'étudier de la même manière à l'école? (Nous vivons en Transylvanie, et cette méthode est encore à ses balbutiements, et elle n'est utilisée qu'à la maternelle.) Je suis un peu méfiant, sachant que c'est une nouvelle initiative pour nous pour ne pas laisser les choses tourner mal. Comment déterminer si la méthode est appliquée correctement? À quoi dois-je faire attention?

Vekerdy ​​Tamбs: Si tu y vas, tu vas bien

Je pense que la chose la plus importante à faire est de savoir ce qu'est votre femme (et ensuite la fille qu'elle enseignera) et comment l'enfant se protège. Nous pouvons le faire pour les parents - et en particulier pour la maternité (nous pouvons le voir dans votre propre exemple). Il n'est pas facile de déterminer si une méthode est «correctement» appliquée. Vrai: vous devez l'essayer! C'est peut-être une excellente méthode, et son application est mauvaise, et ce n'est peut-être pas une meilleure méthode, mais l'éducateur appliqué fait quelque chose de grand qui est personnellement (et le plus souvent). vous devez y aller, le voir pendant que vous travaillez - j'espère que c'est possible, par arrangement préalable, par accord - vous devez aller aux journées portes ouvertes (le cas échéant), et lorsque vous vivez tout cela, le parent ne peut faire plus que laisser ses impressions. Vous pouvez bien sûr écouter ce que dit l'autre parent (mais attention, car parfois les attentes des parents ne sont pas dans l'intérêt supérieur de l'enfant!). Que faire? Votre bébé devrait-il aller dans le groupe suivant du suivant? Bien sûr, il n'est pas possible de répondre à distance, et souvent (la plupart du temps) même pas avec une certitude absolue. Il est également évident du fait que votre enfant est bon, passe un bon moment dans le monde et que sa famille lui donne le type de sécurité émotionnelle - l'acceptation aimante - qui sous-tend tout développement ultérieur. C'est aussi un signe de sécurité qu'il est facile à intégrer, sans peur, sans souci dans le nouvel environnement. Mais pourquoi avez-vous trouvé l'enfant "en désordre" quand il est allé le voir? Si à la fin, quand tout le monde est prêt et en mouvement, c'est un peu plus inestimable, mais si vous d'abord, vous êtes devenu public seul et c'est ainsi que cela a fonctionné après les jeux. Comment savez-vous qu'ils ne se lavent pas les mains avant de manger? Si c'est le cas, c'est réfléchi, et ce serait bien si vous pouviez parler à l'urne et lui demander. Les groupes mixtes se caractérisent également par le fait que les enfants plus âgés ont tendance à aider les plus petits, par exemple à bouger (et peuvent ne pas être en mesure de bien faire). Si l'enfant est visiblement désireux d'aller à la maternelle, alors il est là, enfin, en termes de "développement"! Ce développement dépend fondamentalement toujours de la famille - et puis-je également dire qu'à la maternelle, il n'est pas nécessaire de "se développer", mais de bien jouer (bien et gratuitement, car c'est le plus avancé à cet âge) et d'écouter de nombreuses histoires? Je ne dis pas que la fille a une "maman inquiète", mais "consciente" - et c'est tout. Que vous soyez ou non affecté négativement en passant du «pas à pas» au jardin d'enfants et à l'école, vous ne pourrez pas apprendre de la même manière, je ne peux que dire non, en aucun cas. La méthode «étape par étape» est l’une des bonnes méthodes centrées sur l’enfant et plus un enfant va vers lui, sur mesure à l’école, , le psychologue répond 2. c. kцnyve.Articles liés dans votre école:
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